一次选择 一生无悔

——校庆五十周年断想

校庆五十周年，踱步校园，春光旖旎，极目苍穹，浩渺深远，只觉得星转斗移、岁月匆匆，不由得让人思索：什么是校园永恒的精魂，谁又是校园永久的主人？

每年新生入校，总见一大批喷薄着青春朝气的莘莘学子兴高采烈地涌入，一时间图书馆、合堂教室、学生宿舍、校园餐厅……滚滚而来的青春潮涌，立刻就占据了几乎所有的校园空间。呐喊兴奋的大一，追寻忙碌的大二、挣扎拼搏的大三、不甘落寞、毅然抉择的大四以及砥砺奋进、全力深造的研究生们，从短发素颜到娥眉微眺，时而书声朗朗，时而奔腾喧闹，舞动起校园张扬的韵律与欢快的节奏，他们俨然就成了整个校园的主人。

学生是校园的主人，然而岁月更替，潮起潮落，一波又一波，一茬又一茬，比起更像来去匆匆的潮涌的他们，那些春播秋种、夏耕冬耘，不离不弃、日夜坚守的老师不是更应该被称为校园的主人吗！或者换一个说法，对一个校园来讲，如果学生和教师都是校园永恒的主人的话，学生更像是流动的永恒，老师则是固守的永恒。如果说学生是一幅幅素雅简洁、轻盈灵动的水墨丹青，那么老师就是浓墨重彩、凝重肃然的中堂大轴。车尔尼雪夫斯基说过：“教师素养的厚度，决定了学生发展的高度”，至于象数学家华罗庚“心甘情愿当人梯，鞠躬尽瘁育英才”，陶行知“捧一颗心来，不带半根草去”，季羡林“欲当蜡烛照讲坛，苦心孤诣育桃李”的无数教师，尽情抒发“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”的育人准则，于有形无形、有声无声之中，彰显着思想的巨浸、道德的沧溟，更是在永恒之中尽添璀璨的风采，展露出知识学术的传载，造就出校园绵远的传承，也因而成为校园“穹隆顶上的不可动摇的拱心石”，旷世的“园丁”。

而那些与园丁相辅相成的校园管理者们，奠基立业，统领全局，夙兴夜寐，宵衣旰食，从确定校园发展蓝图，实施规划，构想百年大计，指挥演奏波澜壮阔、气势磅礴的宏伟乐章，到落实教学计划、培植重点学科、维护好正常的教学秩序，任凭鸢飞鱼跃、舳舻千里，让校园于自然而然中渗濡出历史的渊源和灵魂的文脉，岂不更应是校园的主人？

还有校园里那凝聚自然美学与生态美学，浓缩过往历程、浇注凝固音符、沉淀历史记忆、构筑发展脉络，同样使人的心灵得到震撼和慰藉的各式建筑，无论雕梁画栋的楼堂馆榭，还是风光旖旎的景观水系，无不静静地叙说着洇染的岁月，期待着来日的辉煌。一任“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”那样沉重、夸张的哀怨，“无边丝雨细如愁”那样广袤、缠绵的惆怅，还有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪迈悲壮，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬伟岸，一起穿透历史的时空，在云蒸霞蔚、清峻飘逸的校园上空缭绕盘旋，它们又何尝不是校园永恒的“主人”！

然而，学生也好、老师也好、管理者也好，作为生命的载体，总会是“林花谢了春红”，而铺就满园的建筑，尽管肃然而沧桑，却又毕竟是那样的沉默而宁静，缺乏鲜活生命的灵性。

中国伟大的教育先行家蔡元培说过：“大学的本质在于：只有大学才教授思想的艺术，而其他的任何课堂都只讲授现成的知识或者技能。”斯普朗格则说，教育的核心是人格心灵的唤醒。美国哥伦比亚大学校长柏林格也有句名言：“1520年以来，全世界只有85个机构存活至今，其中50家是大学。大学依靠梦想、希望生存下去———这就是大学的历史。”

之所以清华大学推崇 “自强不息 厚德载物”的校训，复旦大学推崇“博学而笃志切问而近思”，南京大学推崇“诚朴雄伟 励学敦行”，哈工大推崇“规格严格 功夫到家”，南京师大先是以“嚼得菜根，做得大事”，后又改“厚生”为校训，哈佛推崇“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”，无不显示着对校园生存理念和准则的把握。而我们的“崇德启智 励志博学”在强调切合我国大学设立的基本功能的同时，突出大学本身之义和终身奋斗、永不休止的精神追求，更是塑造校园主人之必须。中科院院士杨叔子说过：“一个国家，一个民族，如果没有现代科技，没有先进技术，一打就垮，而如果没有优秀的历史传统，没有民族人文精神，不打自垮。”

于是，我觉得，对于一座学校来讲，精神的匮乏才是最可怕的匮乏，而那穿透历史的时空，在云蒸霞蔚、清峻飘逸的校园上空盘旋缭绕的凝聚千年的精神追求和砥砺奋进、自强不息的气质熏陶———无论是“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”还是“思想自由、兼容并包”乃至“既脚踏实地，又仰望星空”的精神向度，无时不在的抒发着文化的传播与文明的传承，迁延着教育继往开来、薪火相传的绵远历程，才成就出校园跨越千年的美丽，铸就和凝炼出校园立德树人的含蕴与精魂，也才能完成“培根铸魂、启智润心”的使命和价值，成为校园最恒久的主人。

1981，建校10周年，伴随教育部批准德州师专为全日制普通高等专科学校（1978年），紧跟改革开放的时代步伐，学校进入全面恢复发展阶段。

1991，建校20周年，恰逢学校刚刚被评为全省优秀师专（1988年）和全国优秀师专（1989年）。我在《德州日报》发表散文诗《绿地情思———庆德州师专建校20周年》：“课堂有颜色吗？有人说，没有！有人说，有，也不过只是黑色与白色。不，我说，它是绿色……无论春寒秋雨、羁绊藩篱，它总是带着启迪、携着慰籍、挽住云霞、美丽无比。”收入校庆20周年纪念册。

2001，建校30周年，5校合并，学院建立（2008年农校卫校、2009年体校并入）。办学理念从“精英”到“大众”，办学空间从德州到全国，办学层次从专科到本科，办学类型从单一到综合，一路高歌，奋勇向前。我写出散文《有这样一座学院》和《路前方是路山那面是山———庆祝建校三十周年》，获校庆三十周年征文一等奖：“在九达天衢的鲁北重镇，有这样一座学院，绿树葱笼、书香飘逸。虽然它不像岳麓（书院），有着千年的坚挺；也不像北大，有着百年的傲岸。然而它同样坚实，同样俊秀，同样有着碧绿的芳草、琅琅的书声、挺拔的脊梁、诱人的丹青。任凭灿烂的阳光，洒满碎金；操场课堂，注满青春；绿树长廊，储满希望……”

2011，建校40周年，《中国大学评价》开列为发展最快的123所大学之一，建成山东省第一批研究生联合培养基地，2006年在全国同类院校中首批、全省同类院校中率先通过教育部本科教学工作水平评估，2010年被省政府授予“全省教育工作先进单位”。我在散文 《黄河落天走东海 万里写入胸怀间》（《德州学院报》校庆专刊）、《梦回中文》（《德州晚报》）、《中文三雄———德州学院建校四十周年感怀》（《德州日报》）等中写到：“学院的教育是严格的，学院的教育又是温馨的；学院的教育是传统的，学院的教育又是时尚的；学院的教育是规范的，学院的教育又是个性突出的。学院带给我们别一种美丽，冲洗无数无知的过去。信仰、操守、理想、梦幻，焦灼、忧虑、彷徨、恐惧，欢乐、悲愤、质朴、崇高；爱恨情仇、悲欢离合，一生的情感从这里放飞，一世的品味由这里起程。经受了人格洗礼与精神嬗变的我们永远铭记那个年代，永远感恩这所学校……不仅仅‘教授思想的艺术’，更引领我们发出对人生情感凝结哲理充满诗意的生命追问。既不浮躁矫情，也不浓艳奢华，让我们从简单的感性认知的叙述层面起步，以明敏的艺术感悟和睿智的人生思考谱写出一曲又一曲纯情而深遂的情感、理想、‘梦境’绝唱。感谢学院，它以激励与慰籍共存、理想与责任并肩、希望与磨砺偎依、温馨与坦诚同现的广袤情怀与细腻情感完成了自己有声有色、有血有肉的角色塑造，也让我们相伴走过雨、走过风，走过成功与失败，走来‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’……”

2021，又迎来建校50周年。2016年通过教育部本科教学工作审核评估，2017年获批山东省硕士学位授予立项建设单位，还先后荣获“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”“全省企校合作培养人才先进单位”“省级文明校园”等荣誉称号。尤其今年获批山东省应用型本科高校建设首批支持单位，获批山东省院士工作站。3月22日，中国高等教育学会发布《全国普通高校教师教学竞赛分析报告（2012-2020年）》，德州学院在全国新建本科院校排名第2、山东省新建本科院校排名第1。这一切都令人感到激动与振奋。

想到阿拉伯诗人纪伯伦说过：“生命的意义，在于人与人的相互照亮。”维吾尔族也有谚语“好人走过的地方，身后开满鲜花”，而开满鲜花、“人与人相互照亮”的校园，无疑会实现一座校园的“中国梦”，成为师生心中的圣殿，清光一片，远接天际，帮助我们延展生命的长度、宽度和厚度———也就必然凝练出旷世的精魂，挺拔为恒久的主人，成为我们理想信念可以托付的地方，鼓动起我们无论何时都具有的在大地上行走的勇气，也因此，我们必须说：对于德州学院，我们一次选择，一生无悔！（作者系德州师专78级中文系校友胡俊海）

文章发表于《德州学院报》2021年第6期